O szkole
- Oferta edukacyjna przedszkola
- Oferta edukacyjna szkoły
- Profil szkoły
- Programy nauczania i podręczniki
- I. Ogólne przepisy bezpieczeństwa i higieny
- II. Procedury na wypadek sytuacji kryzysowej
- III. Strategia szkoły wobec uzależnień
- IV. Strategia działań wych-zapobieg
- V. Procedury szkoły wobec pandemii
- VI. Procedury szkoły ochrony przed COVID-19 r.szk. 2021/2022
- Koordynator ds bezpieczeństwa
- VII. Standardy Ochrony Małoletnich 2026/2027
- Historia
VII. Standardy Ochrony Małoletnich 2026/2027
Standardy Ochrony Małoletnich oraz procedura postępowania w przypadku krzywdzenia dziecka w Szkole Podstawowej im. rtm. Witolda Pileckiego w Wyszynach Kościelnych
Naczelną zasadą wszystkich działań podejmowanych przez pracowników zatrudnionych w Szkole Podstawowej im. rtm. Witolda Pileckiego w Wyszynach Kościelnych jest działanie dla dobra każdego dziecka i w jego najlepszym interesie. Pracownicy traktują dziecko z szacunkiem oraz uwzględniają jego potrzeby. Niedopuszczalne jest stosowanie przez pracowników wobec dziecka przemocy w jakiejkolwiek formie, a pracownicy realizując te cele, działają w ramach obowiązującego prawa, statutu szkoły, wprowadzonych regulaminów oraz powierzonych im kompetencji określonych w zawartych indywidualnych umowach oraz zakresach czynności.
Podstawa prawna:
• Ustawa z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich, znowelizowana tzw. „Ustawą Kamilka” (t.j. Dz.U. 2024 poz. 1802);
• Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. – Kodeks rodzinny i opiekuńczy (t.j. Dz.U. 2023 poz. 2809);
• Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy (t.j. Dz.U. 2025 poz. 277);
• Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. Urz. UE L 119 z 04.05.2016, ze zm.) – RODO.
§ 1.
Ilekroć w niniejszym dokumencie, bez bliższego określenia, jest mowa o:
1) pracownikach – należy przez to rozumieć wszystkich nauczycieli i pracowników administracji i obsługi zatrudnionych w szkole na podstawie umowy o pracę, a także umowy cywilnoprawnej, wolontariatu lub osoby odbywającej staż;
2) dziecku – należy przez to rozumieć każdego ucznia, w tym z oddziału przedszkolnego, do ukończenia 18. roku życia;
3) opiekunem dziecka – należy przez to rozumieć jego rodzica lub opiekuna prawnego, którym jest również rodzic zastępczy;
4) zgodzie rodzica – należy przez to rozumieć zgodę co najmniej jednego z rodziców dziecka zamieszkałego w obwodzie szkoły, a dziecka spoza obwodu, obojga rodziców;
5) krzywdzenie dziecka – należy rozumieć popełnienie czynu zabronionego lub czynu karalnego na szkodę dziecka przez jakąkolwiek osobę, w tym członka personelu placówki, lub zagrożenie dobra dziecka, w tym jego zaniedbywanie.
§ 2.
1. Pracownicy posiadają wiedzę i w ramach wykonywanych obowiązków zwracają uwagę na czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci i monitorują sytuację i ich dobrostan.
2. W przypadku zidentyfikowania czynników ryzyka pracownik ma obowiązek zgłoszenia tego do dyrektora szkoły, który podejmuje stosowne działania, w tym przedstawia rodzicom dostępną ofertę wsparcia.
§ 3.
1. Rekrutacja nauczycieli odbywa się zgodnie z zasadami określonymi w ustawie – Karta Nauczyciela oraz obowiązku weryfikacji kandydata do zatrudnienia w Centralnym Rejestrze Orzeczeń Dyscyplinarnych oraz w Rejestrze Sprawców Przestępstw na tle Seksualnym.
2. Rekrutacja pracowników administracji i obsługi odbywa się na zasadach określonych
w ustawie o pracownikach samorządowych i przepisach wykonawczych.
§ 4.
Pracownicy mają znać i stosować zasady bezpiecznych relacji z dzieckiem ustalone w szkole na podstawie obowiązujących przepisów prawa, statutu, regulaminu pracy i innych przepisów wewnętrznych, w szczególności:
1) relacja z uczniami/dziećmi powinna być profesjonalna, komunikaty bądź działania wobec ucznia/dziecka powinny być odpowiednie do sytuacji, bezpieczne, uzasadnione i zrozumiałe dla ucznia;
2) nie wolno w obecności uczniów niestosownie żartować, używać wulgaryzmów, wykonywać obraźliwych gestów, wypowiadać treści o zabarwieniu seksualnym, przemocowym;
3) kontakty z uczniami powinny być nacechowane szacunkiem, cierpliwością, życzliwością, dbałością o bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne konkretnego ucznia i uczniów pozostałych;
4) nie wolno stosować wobec ucznia zachowań nacechowanych przemocą fizyczną, chyba że jest to niezbędne w sytuacji, w której uczeń zagraża sobie lub innym (np. mocne przytrzymanie);
5) nie wolno stosować gróźb;
6) należy dbać o poufność i ochronę informacji dotyczących ucznia.
7) znajomość i zaakceptowanie zasad są potwierdzone podpisaniem oświadczenia, którego wzór stanowi załącznik nr 3 do niniejszych Standardów.
§ 5.
Pracownicy zwracają szczególną uwagę na następujące sygnały mogące świadczyć o krzywdzeniu dziecka:
1. Sygnały krzywdzenia fizycznego: widoczne urazy, siniaki, otarcia, częste „wypadki”; unikanie aktywności fizycznej, skarżenie się na ból; nieadekwatne tłumaczenia obrażeń; nadmierna czujność, napięcie przy kontakcie z dorosłymi.
2. Sygnały krzywdzenia emocjonalnego: wycofanie, izolacja, nagłe zmiany nastroju; lęk, poczucie winy, nadmierna potrzeba aprobaty; agresja wobec rówieśników, autoagresja; obniżona samoocena, poczucie bezwartościowości.
3. Sygnały zaniedbania: chroniczny brak higieny, brudne ubrania; głód, brak śniadania, brak odpowiedniego ubioru; nieobecności, spóźnienia, brak opieki medycznej; brak zainteresowania rodzica sytuacją dziecka.
4. Sygnały przemocy rówieśniczej: wycofanie z grupy, unikanie przerw; zgłaszanie konfliktów, bójek, zastraszania; utrata rzeczy osobistych, zniszczone przedmioty; nagłe pogorszenie wyników w nauce.
5. Sygnały krzywdzenia seksualnego: wiedza seksualna nieadekwatna do wieku; rysunki lub wypowiedzi o treści seksualnej; unikanie kontaktu fizycznego lub przeciwnie – nadmierna seksualizacja zachowań; nagłe zmiany w zachowaniu, lęk przed konkretną osobą.
6. Sygnały krzywdzenia cyfrowego (cyberprzemoc): nagłe usunięcie kont, zmiana numeru telefonu; unikanie korzystania z urządzeń, lęk przed wiadomościami; zgłaszanie wyzwisk, gróźb, szantażu online; publikacja kompromitujących zdjęć lub filmów.
7. Sygnały ryzyk cyfrowych – nowe zagrożenia: grooming (nawiązywanie relacji przez dorosłego); sexting (wysyłanie treści seksualnych); szantaż cyfrowy (np. „nudes for nudes”, wyłudzenia zdjęć do szantażu); deepfake (fałszywe nagrania); manipulacja na komunikatorach; wyłudzanie danych, podszywanie się.
§ 6.
W przypadku podejrzenia pracownika, że dziecko jest krzywdzone, ma on obowiązek przekazania uzyskanej informacji do wychowawcy klasy, pedagoga, psychologa, dyrektora.
§ 7.
1. Osoba wskazana w § 6 wzywa opiekunów dziecka, którego krzywdzenie podejrzewa oraz informuje ich o podejrzeniu.
2. Pedagog lub psycholog lub inna wskazana przez dyrektora osoba powinna sporządzić syntetyczny opis sytuacji szkolnej i rodzinnej dziecka na podstawie rozmów z dzieckiem, nauczycielami, wychowawcą i rodzicami według karty interwencji stanowiącej załącznik nr 1 do Standardów oraz procedur ochrony dzieci przed krzywdzeniem.
3. Jeśli z analizy sytuacji wyniknie konieczność podejmowania dodatkowych działań, pedagog/psycholog w porozumieniu z wychowawcą dziecka przygotowuje plan pomocy dziecku.
4. Plan pomocy dziecku powinien zawierać wskazania dotyczące podjętych działań w celu zapewnienia dziecku bezpieczeństwa, w tym zgłoszenie podejrzenia krzywdzenia do odpowiedniej instytucji i zapewnienia możliwego wsparcia, jakie zaoferuje się dziecku.
5.W przypadku drobnych incydentów, gdy ryzyko powtarzalności sytuacji jest nieznaczne, dokonuje się stosownych wpisów w dokumentacji pedagoga szkolnego, psychologa, pedagoga specjalnego, wychowawcy, dyrektora lub innych nauczycieli związanych z daną sytuacją.
§ 8.
1. W przypadkach dotyczących wykorzystywania seksualnego oraz znęcania się fizycznego i psychicznego nad dzieckiem, dyrektor powołuje zespół interwencyjny, w skład którego mogą wejść: pedagog, psycholog, wychowawca oraz inni członkowie mający wiedzę o krzywdzeniu dziecka.
2. Dyrektor oraz osoby przez niego upoważnione mogą złożyć do odpowiednich służb/instytucji zawiadomienie o podejrzeniu popełnienia przestępstwa na szkodę małoletniego, jeśli sytuacja wymaga natychmiastowych działań.
3. Dyrektor lub osoby przez niego upoważnione, na podstawie zgromadzonych informacji dotyczących sytuacji dziecka/ucznia, mogą złożyć zawiadomienie do sądu opiekuńczego lub mogą wszcząć procedurę „Niebieskiej Karty”;
4. Zespół interwencyjny sporządza plan pomocy dziecku, na podstawie opisu sporządzonego przez członków zespołu, uzyskanych informacji.
5. Plan, o którym mowa w pkt. 4, jest konsultowany z rodzicami w celu włączenia ich do współpracy na rzecz zmiany w sytuacji dziecka.
6. W sytuacji, gdy potencjalnym sprawcą krzywdzenia dziecka jest rodzic, wyłącza się go z działań, spotkań i ustaleń, jeśli to miałoby narazić dziecko na dalsze krzywdzenie. W takiej sytuacji rozmowy i ustalenia prowadzi się z drugim rodzicem.
7. W sytuacji, gdy rodzic/rodzice są potencjalnymi sprawcami krzywdzenia dziecka i nie można wskazać opiekuna, który zagwarantuje dziecku bezpieczeństwo, nawiązuje się współpracę z odpowiednimi służbami/instytucjami, by zabezpieczyć dziecko.
§ 9.
1. W szkole, uznając prawo dziecka do prywatności i ochrony dóbr osobistych, zapewnia się ochronę wizerunku dziecka i najwyższe standardy ochrony danych osobowych dzieci zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa i przepisami wewnętrznymi.
2. Pracownikom nie wolno umożliwiać przedstawicielom mediów utrwalania wizerunku dziecka (filmowanie, fotografowanie, nagrywanie głosu dziecka) na terenie placówki bez pisemnej zgody opiekuna dziecka
3. W szkole nie wolno udostępniać przedstawicielowi mediów danych kontaktowych do opiekuna dziecka, bez wiedzy i zgody tego opiekuna.
§ 10.
1. Szkoła podejmuje działania zabezpieczające dzieci przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju zapewniając dzieciom dostęp do Internetu podczas planowych zajęć poprzez Ogólnopolską Sieć Edukacyjną.
2. Na terenie szkoły dostęp dziecka do Internetu możliwy jest pod nadzorem nauczyciela na zajęciach komputerowych lub innych zajęciach z wykorzystaniem Internetu.
3. Nauczyciel prowadzący zajęcia ma obowiązek okresowego informowania dzieci o zasadach bezpiecznego korzystania z Internetu.
4. Szkoła zapewnia dostęp do materiałów edukacyjnych, dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu na swojej stronie internetowej oraz poprzez informacje przekazywane poprzez e-dziennik.
§ 11.
1. W statucie są opracowane prawa i obowiązki uczniów, w tym zasady zachowania obowiązujące uczniów.
2. W ramach pracy wychowawczej zasady bezpiecznego zachowania omawia się kompleksowo na godzinach do dyspozycji wychowawcy, a także sytuacyjnie w miarę potrzeb.
3. Zachowania niedozwolone w relacjach między uczniami to w szczególności: przemoc fizyczna, agresja słowna, niszczenie cudzej własności, wymuszenia, szantaż, cyberprzemoc, deepfake, grooming, sexting.§ 12.
1. Osoby odpowiedzialne za szkolenie personelu w zakresie stosowania standardów to dyrektor szkoły i pedagog szkolny/psycholog szkolny.
2. Dyrektor szkoły w szczególności:
a) przekazuje informacje prawne oraz nadzoruje przestrzeganie ustalonych standardów;
b) monitoruje przepływ informacji o standardach obowiązujących w szkole do rodziców, uczniów, pracowników;
c) organizuje w miarę potrzeb i możliwości szkolenia z ekspertami zewnętrznymi.
3. Pedagog szkolny/psycholog w szczególności:
a) omawia pragmatykę wdrażania standardów;
b) szkoli personel;
c) aktualizuje informacje o standardach na stronie szkoły.
4. Zasady przygotowania personelu do stosowania standardów:
a) informacja o standardach obowiązujących w szkole oraz związanych z tym regulacjach prawnych – dostępna dla każdego pracownika szkoły na stronie szkoły, a także gabinecie pedagoga i psychologa szkolnego;
b) przed rozpoczęciem roku szkolnego lub w pierwszym miesiącu roku szkolnego organizowane jest szkolenie dotyczące standardów obowiązujących w szkole;
c) nowozatrudnieni pracownicy szkoleni w pierwszym tygodniu pracy;
d) dokumentowanie działań może się odbywać w szczególności poprzez ogłoszenie do nauczycieli przez e-dziennik (wydruk), przygotowanie listy obecności ze szkoleń, w przypadku indywidualnego instruktażu – zapis w dzienniku pedagoga/psychologa szkolnego.§ 13.
1. Standardy obowiązujące w szkole są dostępne na stronie www szkoły.
2. Uczniowie są informowani o standardach na godzinach wychowawczych w pierwszym miesiącu nauki.
3. Rodzice są informowani o standardach na pierwszym zebraniu z wychowawcą w danym roku szkolnym.
§ 14.
Dokumentacja dotycząca ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego przechowywana jest w gabinecie pedagoga, zabezpieczona przed dostępem osób nieupoważnionych.
§ 15.
1. Monitorowanie realizacji niniejszych standardów dokonuje się raz w roku szkolnym w formie ankiety stanowiącej załącznik nr 2 do Standardów oraz procedur ochrony dzieci przed krzywdzeniem, skierowanej do pracowników i opiekunów uczniów, a w przypadku dokonania w niej zmian, zasięga się opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
2. Wykaz załączników do Standardów Ochrony Małoletnich oraz procedury postępowania w przypadku krzywdzenia dziecka w Szkole Podstawowej im. rtm. Witolda Pileckiego w Wyszynach Kościelnych:
a. Załącznik nr 1 – Karta interwencji.
b. Załącznik nr 2 – Monitoring standardów - ankieta.
c. Załącznik nr 3 – Oświadczenie o znajomości i przestrzeganiu zasad zawartych w Standardach Ochrony Małoletnich oraz procedurze postępowania w przypadku krzywdzenia dziecka w Szkole Podstawowej im. rtm. Witolda Pileckiego w Wyszynach Kościelnych.
d. Załącznik nr 4 – Standardy Ochrony Małoletnich – wersja dla uczniówZałącznik nr 1
do Standardów Ochrony Małoletnich
oraz procedury postępowania w przypadku krzywdzenia dziecka
w Szkole Podstawowej im. rtm. Witolda Pileckiego w Wyszynach Kościelnych
KARTA INTERWENCJI
1. Imię i nazwisko dziecka………………………………..................…………………………
2. Przyczyna interwencji (forma krzywdzenia) …………………...........……........…………..
3. Osoba zawiadamiająca o podejrzeniu krzywdzenia …………................…………………..
4. Opis działań podjętych przez psychologa, pedagoga, wychowawcę
………………………………………………………………………………………………………………………………………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Działanie z datą
……………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
Spotkania z opiekunami dziecka.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………………......
Działanie z datą
………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......
5. Forma podjętej interwencji (podkreślić właściwe)
a. Zawiadomienie o podejrzeniu popełnienia przestępstwa.
b. Wniosek o wgląd w sytuacje dziecka.
c. Inny rodzaj interwencji. Jaki?.........................................................................................
6. Dane dotyczące interwencji (nazwa organu, do którego zgłoszono interwencje) i data interwencji
………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………...................................................................................................................................Wyniki interwencji: działania organów wymiaru sprawiedliwości, jeśli szkoła je uzyskała, działania placówki, działania rodziców .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Załącznik nr 2
do Standardów Ochrony Małoletnich
oraz procedury postępowania w przypadku krzywdzenia dziecka
w Szkole Podstawowej im. rtm. Witolda Pileckiego w Wyszynach Kościelnych
MONITORING STANDARDÓW- ANKIETA1. Czy znasz dokument Standardów Ochrony Małoletnich oraz procedury postępowania w przypadku krzywdzenia dziecka w Szkole Podstawowej im. rtm. Witolda Pileckiego w Wyszynach Kościelnych
a. Tak
b. Nie
2. Czy zapoznałeś się z treścią tego dokumentu?
a. Tak
b. Nie
3. Czy stosujesz w swojej pracy te standardy?
a. Tak
b. Nie
4. Czy w Twoim miejscu pracy według Twojej oceny przestrzegane są te standardy?
a. Tak
b. Nie
5. Czy zaobserwowałeś naruszenie tych standardów w swoim miejscu pracy?
a. Tak
b. Nie
6. Czy masz jakieś uwagi do standardów? Jakie? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................7. Jaki punkt/zagadnienie należałoby do niej włączyć? Dlaczego? Jakie regulacje proponujesz? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................
8. Czy jakiś punkt/zagadnienie należałoby usunąć? Jaki? Dlaczego? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................
9. Czy jakiś punkt zagadnienie należałoby zmienić? Jaki? Dlaczego? W jaki sposób? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................
Załącznik nr 3
do Standardów Ochrony Małoletnich
oraz procedury postępowania w przypadku krzywdzenia dziecka
w Szkole Podstawowej im. rtm. Witolda Pileckiego w Wyszynach KościelnychWyszyny Kościelne, dnia ……………………………………
OŚWIADCZENIE
O ZNAJOMOŚCI I PRZESTRZEGANIU ZASAD
ZAWARTYCH W STANDARDACH OCHRONY MAŁOLETNICH
ORAZ PROCEDURZE POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU KRZYWDZENIA DZIECKA
W SZKOLE PODSTAWOWEJ
IM. RTM. WITOLDA PILECKIEGO W WYSZYNACH KOŚCIELNYCH
Ja, ..............................................................................................................................................................................................................
nr PESEL.................................................... oświadczam, że zapoznałam/em się ze Standardami Ochrony Małoletnich oraz procedurą postępowania w przypadku krzywdzenia dziecka w Szkole Podstawowej im. rtm. Witolda Pileckiego w Wyszynach Kościelnych oraz deklaruję, że będę ich przestrzegać.
................................................................................
PodpisZałącznik nr 4
do Standardów Ochrony Małoletnich
oraz procedury postępowania w przypadku krzywdzenia dziecka
w Szkole Podstawowej im. rtm. Witolda Pileckiego w Wyszynach Kościelnych
STANDARDY OCHRONY MAŁOLETNICH –
WERSJA DLA UCZNIÓWNASZE ZASADY
W naszej szkole masz prawo:- czuć się bezpiecznie;
- być traktowanym z szacunkiem;
- mieć swoje zdanie;
- prosić o pomoc;
- powiedzieć „NIE”, gdy ktoś przekracza Twoje granice;
- być chronionym przed przemocą i krzywdzeniem.
Pamiętaj!
Nikt nie ma prawa:
• bić Cię, popychać ani szarpać,
• wyśmiewać Cię i poniżać,
• grozić Ci,
• zmuszać Cię do robienia czegoś, czego nie chcesz,
• dotykać Cię w sposób, który powoduje dyskomfort,
• publikować Twoich zdjęć lub nagrań w celu ośmieszenia Cię,
• stosować wobec Ciebie cyberprzemocy.Jeśli coś Cię niepokoi:
POWIEDZ O TYM DOROSŁEMU, KTÓREMU UFASZ!Możesz zwrócić się do:
• wychowawcy,
• nauczyciela,
• pedagoga,
• psychologa,
• dyrektora,
• rodzica lub opiekuna,
• innej osoby dorosłej, której ufasz.W sytuacjach trudnych możesz wykorzystać NUMERY POMOCOWE!
112 – numer alarmowy w sytuacji bezpośredniego zagrożenia życia lub zdrowia.
116 111 – telefon zaufania dla dzieci i młodzieży.
800 12 12 12 – Dziecięcy Telefon Zaufania Rzecznika Praw Dziecka.