Technika

• • • Podstawa programowa
    • Wymagania przedmiotowe
    • Przedmiotowy system oceniania z Techniki
    • Zadania do realizacji
    • Co jest potrzebne na lekcje techniki?

• • • • Wymagania przedmiotowe

      • 
        WYMAGANIA EDUKACYJNE W II. ETAPIE EDUKACYJNYM:

        KLASY IV-VI / ZAJĘCIA TECHNICZNE

        Cele kształcenia – wymagania ogólne

        I. Rozpoznawanie i opis działania elementów środowiska technicznego.

        II. Planowanie i realizacja praktycznych działań technicznych (od pomysłu do wytworu).

        III. Sprawne i bezpieczne posługiwanie się sprzętem technicznym.

        Treści nauczania – wymagania szczegółowe

        1. Opisywanie techniki w bliższym i dalszym otoczeniu. Uczeń:

        1) opisuje urządzenia techniczne ze swojego otoczenia, wyróżnia ich funkcje;

        2) podaje zalety i wady stosowanych rozwiązań materiałowych i konstrukcyjnych.

        2. Opracowywanie koncepcji rozwiązań problemów technicznych. Uczeń:

        1) rozpoznaje materiały konstrukcyjne: papier, materiały drzewne, metale, tworzywa sztuczne; bada i porównuje podstawowe ich właściwości: twardość i wytrzymałość; określa możliwości wykorzystania różnych materiałów w technice w zależności od właściwości;

        2) zapisuje rozwiązania techniczne w formie graficznej, wykonuje odręczne szkice techniczne i proste rysunki rzutowe (prostokątne i aksonometryczne), analizuje rysunki techniczne stosowane w katalogach i instrukcjach obsługi;

        3) konstruuje modele urządzeń technicznych, posługując się gotowymi zestawami do montażu elektronicznego i mechanicznego.

        3. Planowanie i realizacja praktycznych działań technicznych. Uczeń:

        1) wypisuje kolejność działań (operacji technologicznych); szacuje czas ich trwania; organizuje miejsce pracy;

        2) posługuje się podstawowymi narzędziami stosowanymi do obróbki ręcznej (piłowania, cięcia, szlifowania, wiercenia) różnych materiałów i montażu.

        4. Sprawne i bezpieczne posługiwanie się sprzętem technicznym. Uczeń:

        1) potrafi obsługiwać i regulować urządzenia techniczne znajdujące się w domu, szkole i przestrzeni publicznej, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa; czyta ze zrozumieniem instrukcje obsługi urządzeń;

        2) bezpiecznie uczestniczy w ruchu drogowym jako pieszy, pasażer i rowerzysta.

        5. Wskazywanie rozwiązań problemów rozwoju środowiska technicznego. Uczeń:

        1) opisuje zasady segregowania i możliwości przetwarzania odpadów z różnych materiałów:

        papieru, drewna, tworzyw sztucznych, metali i szkła;

        2) opracowuje projekty racjonalnego gospodarowania surowcami wtórnymi w najbliższym środowisku: w domu, na osiedlu, w miejscowości.